2019年8月13日山西朔州市应县高级职业中学，我们的安装老师目前正在对学校从我司购置的一批设备:光机电、单片机、PLC实训设备、高级维修电工等等做详细的安装，调试，培训中！！！

我们的产品具备的特点如下：

1. 具有情景性：全部训练在三维场景下进行，学生犹如进入真实的施工现场，真实感极强，弥补了下现场难的困难。
2. 具有过程性：软件以技能为核心，以工艺为主线，以技术规范为指导，以设备与工具的使用为基础，重视养成性训练，具有很强的实用性。
3．具有交互性：软件贯彻以学生为主体的思想，设有实训目的、实训器件、实训电路、器件布局、仿真运行、电路接线等，不仅可以供教师采用场景环境演示教学，更可以在网络环境下由学生自主地按照进程与提示操作，突出了技能训练。
4. 具有完备性：软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、故障检测、操作提示、技术分析等多种情境和技能训练教学模块。
5. 具有职业性、情境性、交互性、工艺性和智能性。
6. 在设计上，采用分级模块化设计，结构清晰、便于重组。
7. 在内容设计上，能实现专业与企业生产岗位的对接、实训内容与职业标准的对接、实训过程与生产过程的对接、专业教学与职业资格证书的对接。
8. 软件不仅可以作为实训教学应用，其大量的原理动画演示也可以作为助教型软件素材应用于课堂教学环节。
9. 以项目为引领、以任务为驱动、以工艺步骤为主线的设计理念。
10. 资源丰富，可服务于多种教学模式。
11. 资源碎片化，每个模块可独立，实现资源的有效利用。
12. 各个模块的内容详尽、系统，掌握维修电工核心技能的目的。
★13.软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、故障检测、操作提示、技术分析等多种情境和技能训练教学模块。把抽象的概念具体化、把虚拟的概念实际化。各个模块的内容详尽、系统，软件内容要掌握电子技能的核心目的

适用于与任何高职中职学校教学。

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