一、装置整体要求：

该实训装置可完成“电机学”、“电机与拖动”、“电机控制”、“交直流调速”等课程实验大纲的要求。

二、功能结构要求：

1、该装置须采用标准配电柜为主体柜进行改造，充分利用该柜双面空间位置，其中一面装有电源控制、交直流电源、测量仪表、变频器、低压电气器件，另一面装有2块可方便拆卸的网孔板；

2、电气控制线路元器件都装在电气柜面板上，配有接线柱子；通过端子学生可自行接线，构建控制系统，具有一定的扩展性；

3、提供过压、过流、漏电保护电路，当如控制柜出现电源异常使系统电压或电流超过保护电路的极限值时，系统立即切断电源，对人身安全起到一定的保护作用；

三、技术性能要求：

1、输入电压：三相四线制380V±10%50HZ；

2、工作环境：环境温度范围为-5℃～+40℃相对湿度＜85%（25℃）海拔＜2000m；

3、装置容量：不大于1.5KVA；

4、外形尺寸：≥800mm×600mm×1800mm（长宽高）；

5、设备重量：约200Kg；

四、控制柜配置

（一）柜体：左、右柜壁为双层亚光密纹喷塑结构，双面设计，冷轧钢板、铝质材质；柜子底部设有观察窗口，底部带四个脚轮便于移动。

（二）内部配置模块：内部空间分隔为不同区域，布局合理，所有电气元件接线端子均已引到专用接线柱上，学生通过直接接插进行电路的连接，接近工业实际现场。

1、交、直流电源：直流稳压电源：0-10V，具有短路软截止自动恢复保护功能；设有1只交流电压表、1只交流电流表、电压指示切换开关；控制柜的供电急停按钮和启停开关控制，通过电压指示切换开关可分别指示电网的UUV、UVW、UWU线电压值；装有交流电流表，用来监视负载大小；设有变压器一组，变压器原边根据不同的接线可加220V,也可加380V交流电源，合上开关后，变压器副边即可输出36V、110V、20V、20V、12V、6.3V的交流电压。提供过压、过流、漏电保护，当如控制柜出现电源异常使系统电压或电流超过保护电路的极限值时，系统立即切断电源，对人身安全起到一定的保护作用；

2、仪器仪表：提供交流数字电压表，测量范围为0～500V，三位半数显；直流数字电压表，测量范围为0～500V，三位半数显，精度为0.5级；直流数字电流表，测量范围为0～2A，三位半数显，精度为0.5级；多功能电力仪表，液晶显示，测量三相电流、电压、功率因数，功率等；

3、电气元件：提供三相断路器一只，二相断路器一只，三相电能表一只、互感器三只、熔断器（5A）五只、交流接触器四只（含辅助触头）、热继电器二只、数字式时间继电器二只、按钮开关（常开、常闭）六只、急停按钮一只、行程开关四只、绕线电机调速电阻一组、信号指示灯（红、绿、白、黑）一只、万能转换开关一只、选择按钮二只、交流电压表一只、交流电流表一只、多功能仪表一只等；

4、变频器模块：FR-D720S-0.4KW变频器，具有RS485通信端口，配有变频器通讯电缆；

5、直流调速模块：直流电机调速控制实训组件：由专用驱动模块、隔离电路等装组成；

6、三相异步电机（带速度继电器）：一台，380V、180W；

7、三相异步双速电机：一台，380V、180W；

8、三相线绕式异步电动机电机：一台，380V、180W；

9、直流电动机：一台DC220V、50W；

10、转速表：一台，外置手持式；

11、理线架：一台，钢制结构，尺寸≥1200mm×450mm×1200mm（长宽高）；

五、实训内容要求（不少于以下实验项目）：

变频调速技术

1、变频器功能参数设置与操作（面板操作）

2、变频器功能参数设置多段速度选择变频调速

3、多段速度选择变频调速

4、电位器控制变频器外部电压调速

5、基于模拟量方式的变频器闭环调速（控制变频器外部电压）

直流电机调速技术

6、直流电机的启停控制

7、直流电机PWM调速

8、直流电机外部电位器调速

低压电气实训

9、三相异步电动机接触器自锁控制线路

10、三相异步电动机接触器点动控制线路

11、三相异步电动机的多地控制

12、接触器联锁的正反转控制线路

13、按钮联锁的三相异步电动机接触器正反转控制线路

14、双重联锁的三相异步电动机正反转控制线路

15、三相线绕式异步电动机电机调速控制线路

16、Y-△启动自动控制线路

17、三相异步电动机反接制动控制线路

18、三相异步电动机的顺序控制

19、工作台自动往返控制线路

20、三相双速异步电机控制接线

21、三相电度表接线

22、电压表、电流表安装电路

23、电流互感器与电流表配用接线

24、万能转换开关和电压表测量电压接线

配套资源库

一、产品概述

本产品依据中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T81.1—2006）《职业技能实训和鉴定设备通用技术规范》与教育部有关专业教学大纲而设计，内容包括三相异步机单向转动控制等30个实训项目，涵盖维修电工初级、中级、高级主要实训项目，每个项目又根据需要设有实训目的、实训器件、实训电路、电路原理、器件布局、元件检查、通电运行、通电运行、故障排除等多种训练任务。软件以技能为核心，项目为引领、任务为驱动，职场环境为背景，操作步骤为主线，学生交互训练为主体，具有三维可视化、智能化、全交互的特点，集职业性、情境性、过程性、交互性于一身，性价比极高。为职业教育与技能实训、鉴定信息化、现代化提供了不可或缺的丰富资源。

二、软件特点

1.情景性：全部训练在三维场景下进行，学生犹如进入真实的工作现场，真实感极强，弥补了下现场难的困难。

2.过程性：软件以技能为核心，以施工工艺为主线，以技术规范为指导，以设备与工具的使用为基础，重视养成性训练，具有很强的实用性。

3.交互性：软件贯彻以学生为主体的思想，设有实训目的、实训器件、实训电路、器件布局、仿真运行、电路接线等，不仅可以供教师采用场景环境演示教学，更可以在网络环境下由学生自主地按照进程与提示操作，突出了技能训练。

4.完备性：软件重视教学设计，不同的知识单元含有诸如教学资源、故障检测、操作提示、技术分析等多种情境和技能训练教学模块。

5.软件具有职业性、情境性、交互性、工艺性和智能性。

6.在设计上，采用分级模块化设计，结构清晰、便于重组。

7.在媒体表现上，采用二维、三维动画，具有强烈的情景带入感。

8.在内容设计上，力争实现专业与企业生产岗位的对接、实训内容与职业标准的对接、实训过程与生产过程的对接、专业教学与职业资格证书的对接。

9.本软件不仅可以作为实训教学应用，其大量的原理动画演示也可以作为助教型软件素材应用于课堂教学环节。

10.以项目为引领、以任务为驱动、以工艺步骤为主线的设计理念。

11.资源丰富，可服务于多种教学模式。

12.资源碎片化，每个模块可独立，实现资源的有效利用。

13.各个模块的内容详尽、系统，掌握维修电工核心技能的目的。

14.注重教学设计，把抽象的概念具体化、把虚拟的概念实际化。

三、软件功能要求

1．具有教学游历功能

（1）包含的教学内容：要求认识电路、器件；要求认识现场设施设备器材器件。

（2）实现的教学目标：实现对现场环境、设备设施的初步认识；实现对现场作业程序的初步认识；实现对现场安全生产的初步认识；实现对现场生产氛围的初步感受。

（3）实现的教学效果：要求对现场环境产生较深刻的印象，解决专业认识性实习课题；实现对现场设施、设备初步认识，解决岗位认识性实习课题。